{"id":28942,"date":"2015-03-28T13:35:11","date_gmt":"2015-03-28T17:35:11","guid":{"rendered":"https:\/\/encuentroalsur.com\/?p=28942"},"modified":"2015-03-28T19:25:31","modified_gmt":"2015-03-28T23:25:31","slug":"una-mirada-a-los-problemas-del-sistema-de-educacion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/encuentroalsur.com\/?p=28942","title":{"rendered":"Una Mirada a los Problemas del Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica"},"content":{"rendered":"

por Jos\u00e9 Santiago Rivera<\/strong><\/p>\n

Por d\u00e9cadas se han enumerado las razones que afectan la calidad de la ense\u00f1anza p\u00fablica del pa\u00eds. Tambi\u00e9n se han implementado cambios con la intensi\u00f3n de mejorar el sistema de educaci\u00f3n, que se ha quedado rezagado. Las medidas de pol\u00edtica p\u00fablica hasta ahora no han logrado su objetivo, porque se copian de otros sistemas de ense\u00f1anza con problem\u00e1ticas diferentes.<\/p>\n

Una verdadera reforma educativa requiere de un honesto compromiso de la elite pol\u00edtica del pa\u00eds. De un genuino deseo de mejorar nuestro sistema de ense\u00f1anza, reconociendo que una buena educaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n es fundamental para el desarrollo econ\u00f3mico y social del pa\u00eds. La estabilidad en el sistema educativo prevalece cuando los intereses pol\u00edticos partidistas lo permiten.<\/p>\n

Es clave el reconocimiento genuino de los problemas que afectan la educaci\u00f3n en general. Cuando estos se logran identificar, el conocerlos permite encontrar las correctas soluciones. No se puede continuar aceptando la mezquindad de algunos con intereses particulares; que se enriquecen proponiendo reformas educativas ineficaces. En los \u00faltimos cincuenta a\u00f1os, ninguna propuesta de reforma educativa ha mejorado la educaci\u00f3n en Puerto Rico. El \u00fanico aumento significativo en educaci\u00f3n es el del mal uso de fondos, tanto estatales como federales.<\/p>\n

El Departamento de Educaci\u00f3n (DE) est\u00e1 altamente politizado lo que dificulta la soluci\u00f3n a los problemas. Los pol\u00edticos no est\u00e1n en funci\u00f3n de solucionar problemas, sino de crearlos. Los gobernadores han tratado de nombrar educadores que no sean activistas pol\u00edticos para dirigir DE. No hay que ser ingenuo para darse cuenta que la politizaci\u00f3n est\u00e1 entronizada en los subalternos. En esos ayudantes de carrera y directores regionales que permanecen o sobreviven a los cambios de gobierno y que le rinden cuentas a los pol\u00edticos y quienes, dependiendo del color con que se miren, avalan los contratos millonarios que no rinden frutos. Contratos que enriquecen a empresarios, amigos de pol\u00edticos y a afiliados pol\u00edticos. Los problemas en la educaci\u00f3n p\u00fablica del pa\u00eds no son tan sencillos como lo ven los pol\u00edticos, ni tan dif\u00edciles como para que no tengan soluci\u00f3n.<\/p>\n

El problema fundamental de la educaci\u00f3n, es el monstruo llamado Departamento de Educaci\u00f3n. Con un secretario a nivel de gabinete, que no alcanza a conocer una tercera parte de los problemas que aquejan al departamento que dirige. Ni de la dejadez e ineptitud de muchos subalternos a nivel gerencial y de supervisi\u00f3n. Un Secretario de Educaci\u00f3n en control del poder pol\u00edtico que termina imponiendo las condiciones bajo las cuales se debe dirigir la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Los problemas comienzan con el gigantismo en el DE, seguido de la irracional burocracia que m\u00e1s que resolver problemas crea otros. A\u00f1\u00e1dale a eso el fracaso de los l\u00edderes sindicales del magisterio quienes dividen a los maestros y enfocan sus protestas y energ\u00edas en situaciones particulares ajenas a la realidad de la verdadera problem\u00e1tica en la educaci\u00f3n p\u00fablica. Sin olvidar, la merma significativa en la calidad de los profesionales de la educaci\u00f3n que grad\u00faan las universidades.<\/p>\n

Un pa\u00eds bien educado es la mejor garant\u00eda para el desarrollo de una s\u00f3lida y exitosa econom\u00eda, es su mayor recurso y su mejor inversi\u00f3n. \u00bfCu\u00e1l es la raz\u00f3n para que el gobierno no le d\u00e9 la prioridad que merece la educaci\u00f3n p\u00fablica? \u00bfPor qu\u00e9 los recursos nunca son utilizados de forma adecuada? Un presupuesto enorme le es asignado a la instrucci\u00f3n p\u00fablica y esta no mejora. \u00bfRealmente le importa a quienes gobiernan el que la calidad de la ense\u00f1anza no avanza en relaci\u00f3n al aumento en el presupuesto asignado? \u00bfLes ha importado a d\u00f3nde van a parar parte de los dineros de ese presupuesto? Son muchas las interrogantes, las preguntas sin respuesta.<\/p>\n

Como ciudadano responsable y con una gran preocupaci\u00f3n por la eficacia en la ense\u00f1anza p\u00fablica, quiero hacer mi aporte en busca de soluciones. Se trata de reconocer los verdaderos problemas, identificar y encontrarle soluciones a esos males de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

En primer lugar, nuestro pa\u00eds no necesita la construcci\u00f3n de nuevas escuelas, cuando las actuales est\u00e1n en uso solamente un treinta por ciento del tiempo. Lo que necesitamos es acondicionar adecuadamente las existentes y aumentar el tiempo de uso. De inicio hay que romper con el paradigma del horario de ocho de la ma\u00f1ana a tres de la tarde en el sistema p\u00fablico de ense\u00f1anza. No hablamos de un horario extendido para tutor\u00edas y actividades extracurriculares, es horario regular dedicado a la ense\u00f1anza y el aprendizaje. No se trata de la construcci\u00f3n de enormes y costosas estructuras para acomodar multitudes de estudiantes. Son las existentes con matr\u00edculas adecuadas y controlables.<\/p>\n

El mejor disuasivo para evitar el vandalismo en las escuelas, es poblar sus alrededores. Que las mismas queden en medio de \u00e1reas residenciales. Que no est\u00e9n en \u00e1reas aisladas, donde no se promueve el urbanismo, la sana convivencia ni el sentido de pertenencia.<\/p>\n

La mejor manera de controlar el gigantismo y la burocracia en el Departamento de Educaci\u00f3n, no es creando regiones educativas subordinadas a un control central, eso no es descentralizar. Estas regiones deben funcionar de forma independiente, lo cual las har\u00eda creativas, competitivas y en continua b\u00fasqueda de la excelencia acad\u00e9mica. Existir\u00eda un mejor control del dinero asignado y menos corrupci\u00f3n. El mejor control del sistema educativo comienza con la separaci\u00f3n de los grados primarios, hasta el sexto grado, de los grados intermedios y superiores, del s\u00e9ptimo hasta el duod\u00e9cimo. Funcionando como agencias apartes y con presupuesto separado.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 cosas ocurrir\u00edan con estos cambios? Un mejor control del funcionamiento del sistema p\u00fablico de ense\u00f1anza. Un mejor uso del presupuesto asignado y una disminuci\u00f3n significativa de la deserci\u00f3n escolar.<\/p>\n

Mucho se habla de la deserci\u00f3n escolar y de las posibles causas. Las conclusiones de los expertos en la materia no han resuelto, ni tan siquiera mermado este mal de la educaci\u00f3n. La causa principal es la frustraci\u00f3n. Las causas que llevan a la frustraci\u00f3n est\u00e1n en un sistema de ense\u00f1anza ineficiente a nivel elemental. Esos grados primarios son fundamentales en la formaci\u00f3n del car\u00e1cter de cada estudiante, Son los a\u00f1os que van definiendo los talentos y los intereses particulares de cada ni\u00f1o. Fracasan porque quienes tienen la responsabilidad de identificar sus limitaciones y deficiencias, no muestran el inter\u00e9s, el compromiso ni la capacidad para ayudarlos a superar las mismas. El fracaso merma el inter\u00e9s y el entusiasmo en el alumno y produce la frustraci\u00f3n que lleva a la deserci\u00f3n escolar.<\/p>\n

La importancia de una buena formaci\u00f3n en esos grados, es fundamental en el futuro exitoso de cada estudiante. De ah\u00ed la necesidad de crear una agencia aparte, con personal bien entrenado y altamente cualificado para atender las necesidades reales de estos estudiantes. Tienen que crearse especialistas y maestros bien cualificados que est\u00e9n comprometidos con una formaci\u00f3n adecuada de los estudiantes a ese nivel. Formaci\u00f3n que los conduzca con m\u00e1s seguridad y confianza al nivel secundario.<\/p>\n

Por el compromiso de una educaci\u00f3n de calidad, las universidades no pueden, ni deben seguir bajando los requisitos de admisi\u00f3n a la facultad de pedagog\u00eda, donde se forman los maestros del pa\u00eds. La calidad de la formaci\u00f3n de esos profesionales, no \u00fanicamente en pedagog\u00eda sino tambi\u00e9n en la materia de especialidad, es vital en la preparaci\u00f3n de los futuros maestros.<\/p>\n

Es responsabilidad de quienes dirigen el DE, no seguir desviando fondos para darles contratos millonarios a allegados de los partidos pol\u00edticos, que en nada ayuda a una mejor calidad de ense\u00f1anza. A los miles de maestros que por un pu\u00f1ado de monedas extras pierden su integridad y claudican principios convirti\u00e9ndose en c\u00f3mplices de esos contratistas de tutor\u00edas fatulas hay que advertirle que con sus actos le roban a miles de estudiantes la posibilidad de un mejor ofrecimiento acad\u00e9mico y de una mejor calidad de vida.<\/p>\n

Los l\u00edderes sindicales del magisterio, con afiliaci\u00f3n pol\u00edtica, en realidad no luchan por los verdaderos intereses de los maestros, ni del estudiantado del pa\u00eds. La divisi\u00f3n sindical de los maestros en nada los favorece, un solo gremio sindical es lo m\u00e1s recomendable. La raz\u00f3n de ser del magisterio son los estudiantes. Las luchas y el inter\u00e9s principal de los l\u00edderes sindicales del magisterio, siempre tiene que ser a favor del estudiantado; pues con ello se benefician por igual los maestros.<\/p>\n

Todos los componentes del sistema p\u00fablico de educaci\u00f3n tienen que ser parte activa en busca de las soluciones de los problemas que los afectan. No pueden seguir aceptando que solo se les permita opinar y que esa opini\u00f3n contin\u00fae cayendo en o\u00eddos sordos, es ser protagonistas en la b\u00fasqueda de soluciones. Una verdadera reforma requiere de un leg\u00edtimo inter\u00e9s de los proponentes. Compromiso y honestidad de todos los componentes, incluyendo a los padres.<\/p>\n

Los obreros de la educaci\u00f3n y sus dirigentes no deben delegar en pol\u00edticos la decisi\u00f3n de cu\u00e1les son los mejores m\u00e9todos de ense\u00f1anza y menos a\u00fan como utilizar los cientos de millones de d\u00f3lares asignados a la ense\u00f1anza p\u00fablica del pa\u00eds.<\/p>\n

Un gobierno responsable empezar\u00eda identificando el mal uso de los fondos p\u00fablicos, estatales y federales en educaci\u00f3n. Evaluar y eliminar a quienes supervisan y se lucran con las ineficientes e innecesarias tutor\u00edas extracurriculares. Que ese dinero se utilice para mejorar la ense\u00f1anza en el tiempo lectivo.<\/p>\n

La prensa, no debe hacerse de la vista larga ante la enorme \u201cmalversaci\u00f3n\u201d de fondos p\u00fablicos, por pol\u00edticos, sus allegados y los contratistas de educaci\u00f3n. La prensa tiene las herramientas y el poder para una verdadera fiscalizaci\u00f3n de quienes se lucran con los dineros del pueblo y dejar de ser foro de expresi\u00f3n del juego pol\u00edtico de los que intentan justificar el continuo mal uso de los fondos p\u00fablicos.<\/p>\n

Los legisladores \u00edntegros y honestos, deben enfrentar con valent\u00eda a los ineptos dentro de su grupo que obstaculizan el logro de una mejor calidad en la ense\u00f1anza y son c\u00f3mplices del desv\u00edo y \u201cmalversaci\u00f3n\u201d de los fondos p\u00fablicos asignados a educaci\u00f3n.<\/p>\n

El Departamento de Educaci\u00f3n, tiene que ser uno de los principales defensores de la cultura del pa\u00eds. No hay que insistir en ser mera copia del sistema norteamericano. Hay que fortalecer y desarrollar nuestra propia cultura. En cada pueblo del pa\u00eds existen personas con talento en las diversas facetas del arte y la cultura. Hay que integrarlos de manera creativa al proceso educativo para estimular y desarrollar el quehacer cultural.<\/p>\n

\u00a9Jos\u00e9 Santiago Rivera<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

por Jos\u00e9 Santiago Rivera Por d\u00e9cadas se han enumerado las razones que afectan la calidad de la ense\u00f1anza p\u00fablica del pa\u00eds. Tambi\u00e9n se han implementado cambios con la intensi\u00f3n de mejorar el sistema de educaci\u00f3n, que se ha quedado rezagado. Las medidas de pol\u00edtica p\u00fablica hasta ahora no han logrado su objetivo, porque se copian […]<\/p>\n","protected":false},"author":5533328,"featured_media":28947,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"jetpack_seo_schema_type":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_wpcom_ai_launchpad_first_post":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"{title}\n\n{excerpt}\n\n{url}","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"_wpas_customize_per_network":false,"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1305],"tags":[5117270,341356013],"class_list":["post-28942","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-escuelas-publicas","tag-politica-publica-educativa","fallback-thumbnail"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pmbkf-7wO","amp_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/encuentroalsur.com\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/escuela-godreau-calle-miguel-ten-e1427565483420.jpg?fit=1912%2C1354&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28942","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5533328"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=28942"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28942\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28954,"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28942\/revisions\/28954"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/28947"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=28942"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=28942"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/encuentroalsur.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=28942"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}